Выявлена следующая закономерность: если у ребенка есть нарушения речи, то существуют и проблемы с моторикой. Учеными доказано, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости тонких движений пальцев рук. Это связано с тем, что в головном мозге человека есть зоны, отвечающие за речевые навыки, а также за мышление, внимания, зрительную и двигательную память. Отсюда следует, что стимулируя мелкую моторику руки, мы активизируем тем самым соответствующие отделы мозга, отвечающие за речь и интеллект в целом! 6 мая в рамках реализации дорожной карты, педагог-психолог А.В. Бессонова провела консультацию «Интеллект на кончиках пальцев». Самое важное чтобы работа по развитию мелкой моторики рук, проводилась регулярно, как в совместной деятельности взрослого (родителей) с ребенком, так и ребенком самостоятельно.
